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教育戏剧融入小学英语故事语篇教学的实践探索

崔海宁

山东省淄博文昌湖省级旅游度假区范阳小学

《义务教育课程方案（2022年版）》指出，应加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。教育戏剧的最大特点是呈现立体化的情境，帮助学生沉浸式体验故事内容、深入理解文本。教育戏剧融合了视觉、听觉、肢体语言等多种感官体验，为学生创造直接体验故事文本的情境，让其通过有趣的教育戏剧活动积极参与课堂，主动探索故事。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年09期 第61-65页 （共5页）

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小学教学设计（2025年09期）

导出/参考文献
[1]崔海宁，. 教育戏剧融入小学英语故事语篇教学的实践探索[J]. 小学教学设计 . 2025(09): 61-65.

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《教育戏剧融入小学英语故事语篇教学的实践探索》

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