评价增值:新课标视域下的小学英语终结性评价探析——以新版PEP《英语》三(上)命题为例
朱丽珍 何黎姗
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，考试旨在评测学生的核心素养发展水平，促进学生全面、健康而有个性地发展。因此，英语考试具有导向、诊断和评价等功能。随着三年级英语新教材的推出，如何发挥考试评价的积极功能，达到以评促学，以评促教的目的，科学命题是关键。本文结合命题过程中教师需思考的“命题依据是什么？怎么命题？培养学生什么能力？与课堂教学有什么关系？”等问题，探析新课标视域下小学英语命题的思路与策略，并提出合理的命题建议。
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