| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 优化小学英语学业质量标准中阅读板块命题的实施路径与策略 | 张丽娟 | 小学教学设计 | 评价设计 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 过程伴随:小学英语活动观视角下“导航式评价”实践 | 沈丽君 | 小学教学设计 | 评价设计 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养立意下的小学英语学业水平测试实践与研究——以小学六年级测评为例 | 赵丹静 | 小学教学设计 | 评价设计 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 小学英语跨学科主题学习中表现性评价的设计与实践 | 赵洁 | 小学教学设计 | 评价设计 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 素养立意下小学英语阅读试题的命制 | 周敏 | 小学教学设计 | 评价设计 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 表现性评价:推动“素养本位”的小学英语教学走向深度 | 王晓燕 | 小学教学设计 | 评价设计 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 促进“教—学—评”一致:小学英语故事类语篇教学中的表现性评价策略 | 胡英博 | 小学教学设计 | 评价设计 | 2024年12期 | 0 | 0 |
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