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优化小学英语学业质量标准中阅读板块命题的实施路径与策略

张丽娟

江苏省淮阴师范学院第一附小

《义务教育英语课程标准（2022年版）》单独设置了“学业质量标准”部分，划分一级（3～4年级）、二级（5～6年级），采取概括性描述与分项式描述相结合的编排方式，呈现对应级别的学业质量要求。通过梳理与研读学业质量标准（一、二级）中关于“阅读”板块的相关描述可以看到（见表1），命题时要确保阅读评价的目的与核心素养的发展目标相一致。另外，教师可依据标准学生的学业成就水平...    【展开】
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【栏　目】 评价设计
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z3期 第136-140页 （共5页）

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小学教学设计（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]张丽娟，. 优化小学英语学业质量标准中阅读板块命题的实施路径与策略[J]. 小学教学设计 . 2024(): 136-140.

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