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基于主题意义探究的小学英语故事教学——以PEP《英语》五(下)Unit 4 Part C Story time为例

朱蓓蕾

浙江省温州市龙湾区第二小学

一、引言《义务教育英语新课程标准（2022年版）》指出，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。可见，基于主题意义探究的教学是小学英语教学的基本要求。
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【栏　目】 专题研究·主题意义探究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z3期 第50-53页 （共4页）

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小学教学设计（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]朱蓓蕾，. 基于主题意义探究的小学英语故事教学——以PEP《英语》五(下)Unit 4 Part C Story time为例[J]. 小学教学设计 . 2024(): 50-53.

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