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单元整体视域下小学英语进阶式教学的教学实践——以新版PEP《英语》三(上)Unit 4 Plants around us为例

刘莉莲

浙江省丽水市景宁畲族自治县教育研训中心

进阶式教学以《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的学业质量标准和课程内容要求为依托，递推式制定单元和课时教学目标，以问题为导向，语篇为依托，螺旋式设计学习理解、应用实践和迁移创新三个层次的学习活动，全程进行阶梯式评价，使教学呈现整体性、关联性和进阶性，给予学生更好的学习体验，提升其素养。本文以新版PEP《英语》三（上）Unit4 Plants around us为例，探讨单元整体视域下小学英语进阶式教学的实践。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年09期 第66-68页 （共3页）

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小学教学设计（2025年09期）

导出/参考文献
[1]刘莉莲，. 单元整体视域下小学英语进阶式教学的教学实践——以新版PEP《英语》三(上)Unit 4 Plants around us为例[J]. 小学教学设计 . 2025(09): 66-68.

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《单元整体视域下小学英语进阶式教学的教学实践——以新版PEP《英语》三(上)Unit 4 Plants around us为例》

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