卷首语

• AI赋能英语教学需注意几个原则（上）

  陈力; (1)

教学建议

• 新版PEP《英语》四(上)Unit 1 Helping at h...

  周利琴;凌应强;钱裕珍;施莉莉;陆鑫超;朱敏明; (5-10)

• 新版PEP《英语》四(上)Unit 2 My friends单元...

  杨孝平;袁雨歆;江小云;史芳萍;陈惠芳;朱雨薇; (11-16)

教学策略

• 以问题为引领的小学英语单元整体设计策略——以新版PEP《英语》三...

  邹艳; (17-20)

• 构建“乐思相融”的小学英语课堂教学策略

  顾爱芳; (21-24)

• “BLOOM”五阶模式驱动下的小学英语单元整体教学策略——以新版...

  黄惠君; (25-28)

• 概念图示:开启小学英语结构化知识的钥匙——以译林版《英语》教材课...

  肖旭杰; (28-31)

教案精选

• 新版PEP《英语》三(上)Unit 6 Useful numbe...

  毕玲;陈兰兰; (32-35)

• EQ统摄下的新教材词汇与阅读融合课教学设计——以新版PEP《英语...

  李晓桐;赵云霞; (35-37)

• 基于学科核心素养的小学英语故事教学例析——以PEP《英语》六(上...

  孔凡永;顾克珠; (38-40)

获奖作品选登[第17届全国小学教学特色设计（教研论文）大赛]

• 小学英语项目化学习设计和实践——以“Let's make our...

  谢婷婷; (41-44)

教法例谈

• 学科育人背景下小学英语跨学科主题学习实践研究

  吴芳; (45-48+54)

• 基于主题情境的小学英语语法教学实践——以译林版《英语》六(上)U...

  陈烨; (49-51)

• 素养导向下的小学英语“地图式学习”在复习课中的实践与思考

  顾洁; (52-54)

• 数智赋能小学英语项目化学习的逻辑进路——以译林版《英语》六(下)...

  郑建英;陆玉菁;唐健; (55-58)

• 基于大观念的单元整体教学在英语学科中的实践探索

  陈俊;石发瑞; (59-62)

• 构建以大观念为核心的“E+”融课堂模式——基于译林新版《英语》三...

  万琰;邓志琴; (63-66)

备课资料

• Try on与“衣物”的位置

  黄金元; (51)

• interesting与 interested

  宋炎云; (76)

• How do you say this in English?

  向宇; (80)

磨课手记

• 指向育人价值的小学英语绘本教学实践——以《黑布林英语阅读》小学a...

  缪留花; (67-70)

作业设计

• 建构主义视域下的小学英语项目化作业设计

  杨丽华; (71-73)

• 具身认知视角下的英语作业设计实践探索

  王美林;吴清晰; (74-76)

评价设计

• 小学英语主题连贯式测评的原理与实践——基于2024年广东省义务教...

  王琳;唐邦顺;袁汉邦; (77-80)

• 前置性评价:提升小学英语课外阅读教学质量的策略——以《黑布林英语...

  李丽; (81-84)

教研札记

• 四维联动·数智融合:教师专业共同体建构的校本创新路径研究——基于...

  黄颂平; (85-87)

• AI赋能“赋”什么？

  邓志琴; (88)

无内容