卷首语

• 大地上的语文

  鲍国潮; (1)

教学新论

• 智能技术支持下小学语文个性化学习实践探究——以六下《两小儿辩日》...

  王水丽; (5-8+27)

教学策略

• 梳理与探究：课文人物对话的类型与教学策略

  傅登顺; (9-12)

• 指向概念性理解的单篇课文教学三重路径——以四上《西门豹治邺》教学...

  孙瑞岑; (13-15+55)

铿铿有声

• 找到平衡点,让学段无痕衔接——六上《穷人》(第二课时)教学实录及...

  薛城;贺卫东;邱俊 ;王林波; (16-23)

封面

• 课本剧微课程开发的三维逻辑与实践路径

  郑艺;叶婷; (24-27)

文本解读

• 站在建筑师视角读小说——以六上《穷人》教学为例

  朱珠; (28-30)

• 走访一座青山，传承“不老”的精神——六上《青山不老》教学解读及预...

  祝贵耀; (31-33)

名师示范

• 看得见儿童的生长——二上《敕勒歌》教学实录及赏析

  孙双金;王晓峰; (34-37)

“语言文字积累与梳理”学习任务群

• “木”字探秘营:形声字构字规律下的树木王国漫游——二上《树之歌》...

  彭娟; (38-40)

• 发现语言现象 实现语言运用——二上《去外婆家》教学

  曹爱卫; (41-43)

“文学阅读与创意表达”学习任务群

• 破解想象密钥 畅写神奇游历——四上《我和______过一天》习作...

  周文艳;费浩芳; (44-46)

• 借物寄情思 品悟故乡韵——五上《桂花雨》教学

  虞湘宝; (47-49)

“实用性阅读与交流”学习任务群

• 声音魔法大冒险——一上《用多大的声音说话》口语交际教学

  杨利亚; (50-52)

“思辨性阅读与表达”学习任务群

• 有“戏”的课堂 细嗅的“蔷薇”——二上《狐假虎威》（第二课时）教...

  丁伯春; (53-55)

• 多角度观察 多维度理趣——四上《题西林壁》教学

  郑小花; (56-57)

“整本书阅读”学习任务群

• 美育视角下的小说阅读——《草房子》交流分享课教学

  吴建英;高姗姗; (58-60)

“跨学科学习”学习任务群

• 跨学科学习视域下的整本书阅读实践探索——以《城南旧事》教学为例

  余凤; (61-62+73)

评价研究

• 小学语文第一学段“融学”作业的设计与实施——以一上《秋天》为例

  洪星;吴玉丰;张邦业; (63-65)

• 基于SOLO分类理论的小学语文表现性评价——以五上期末学业品质调...

  张建一; (66-69)

教法例谈

• 指向“文学阅读与创意表达”学习任务群的单元整体教学——以四上第四...

  吴庆; (70-73)

• 进阶·赋能·传承:创造性复述教学的三维实践——以五上《猎人海力布...

  孙群燕; (74-76)

教研在线

• 习作起步阶段:关注“有意思”,培养“有意识”——三年级习作单元精...

  任敏; (77-79)

• 分层进阶:指向思维生长的阅读教学实施进路

  吴琰; (80-82)

• 三味诵读:小学古诗教学实践方式探索

  章爱芬; (83-85)

• 议论类口语交际教学的有效策略

  毛莲君;顾子欣; (86-88)

无内容