卷首语

• 关注中国学生英语阅读能力发展的阶段性特征

  陈力; (1)

读者心声

• 我与《小学教学设计》的深识与共进

  林平珠; (4)

• 相信品质阅读的力量

  蔡雪飞; (5)

• 感恩遇见，一路追随

  周正荣; (17)

本刊特稿

• 小学英语教育教学研究2024年度综述——基于2024年《复印报刊...

  沈琰琰;古海波; (7-12)

教学建议

• 新人教版《英语（精通）》三（下）教材介绍及教学建议

  张轶鋆;陈力; (13-17)

• 用好新教材,让“学为中心”走深走实——以新版《新标准英语》三年级...

  杨璐;姚蓓贝;卞凤羽; (18-21)

• 学科育人:教材分析、教学启示及命题建议——以译林新版《英语》三年...

  郭燕;李磊; (22-27)

• 新版PEP《英语》三（下）Unit 1 Meeting new ...

  凌应强;徐联谊;杨孝平;姚国芬;方瑜;施莉莉; (28-31)

• 新版PEP《英语》三（下）Unit 2 Expressing y...

  朱敏明;史欢萍;费逸伦;钱裕珍;方瑜;钱国芬; (32-35)

备课资料

• 有趣的“Potato”

  姚瑶; (27)

• “到达”不同的地方

  夏仁波; (64)

教学策略

• 学思评价：指向主体激活的小学英语“教—学—评”融合策略

  俞林; (36-40)

• 任务群在小学英语跨学科学习中的策略探究

  苏杰; (41-44)

• 基于主题意义探究的小学英语结构化知识建构

  莫敏; (45-49)

• 结构化视角下的小学英语联读教学资源选择策略

  郑茜芝; (49-53)

• 小学英语对话教学中结构化知识建构的策略

  袁芳; (54-57)

• 小学英语跨学科主题学习实践探究——以PEP《英语》四（下）Uni...

  王红玲;傅京; (58-61)

• 小学英语主题语境阅读的证据阅读实施策略——以译林新版《英语》三（...

  张艳; (62-64)

专题研究·跨学科主题学习

• 英语跨学科主题学习“教—学—评”一体化设计与实施——以译林新版《...

  杨素霞; (65-68)

• 小学英语跨学科主题学习的实践路径——以译林版《英语》四（下）Un...

  戴潇潇; (68-71)

• 递进型跨学科主题学习在教学中的实践——以译林版《英语》四（下）U...

  郑霞; (72-75)

• 基于主题意义探究的小学英语跨学科学习实践与思考——以译林版《英语...

  蒋丽华; (75-78)

• 跨学科视角下小学英语学科育人的实践——以译林版《英语》五（下）U...

  周维华; (79-82)

• 小学英语跨学科主题学习的实施原则与路径——以译林版《英语》六（下...

  戚琪瑶; (83-86)

• 指向问题解决的小学英语跨学科主题学习实践探索——以译林版《英语》...

  徐婕; (86-89)

获奖作品选登 第17届全国小学教学特色设计（教研论文）大赛

• 例谈小学英语故事教学的问题链教学模式

  唐永文;乔玉婷; (90-91)

• 小学英语绘本教学中运用提问策略提升思维品质的实践探索

  王静; (92-94)

教法例谈

• 基于语篇分析的小学英语高段对话教学设计探析——以PEP《英语》六...

  钱赛群; (95-99)

• 基于主题意义探究的小学英语5E语法教学实践

  万亚莉; (100-103)

• 英语学习活动观视域下应用实践类活动的实践与探究——以译林版《英语...

  何依文; (104-106)

• 思政融合视域下小学英语项目化学习的教学探究——以译林版《英语》四...

  陈玲; (107-110)

• 基于主题群融合的小学英语群文阅读教学策略——以“人与自我（Man...

  王志祥; (111-114)

• 全学科视角下探寻“英语+”跨学科融合的教学实践——以译林新版《英...

  陈方园; (115-118)

• 小学英语跨学科主题实践的学科育人路径探索

  崔静梅; (119-122)

• 解构单元主题意义 提升学生核心素养

  李秋丽; (123-125)

• 基于教材语篇夯实听说能力的实践与思考

  张晓燕; (126-128)

• 挖掘语篇隐性线索 优化语法教学策略——以湘少版《英语》教材为例

  宋娟; (129-132)

• 主题意义探究下的小学英语语法教学策略——以译林版《英语》五（下）...

  韩路; (133-136)

• 主题引领下的资源融合式复习课教学实践

  唐澜; (137-139)

• 指向核心素养的小学英语跨学科主题学习探究

  周慧云; (140-143)

• 课程思政视角下小学英语单元整体教学——以PEP《英语》六（下）U...

  潘先霞;聂春霞; (143-145)

• 主题意义引领下的小学英语词句融合教学实践——以PEP《英语》六（...

  李艺娜; (146-148)

• 核心素养引领下的小学英语跨学科主题教学策略探究

  孙志慧;梅晓燕;尹若飞; (149-151)

• 微项目化学习下小学英语教学实践活动设计

  高艾岚; (152-153)

• 多元文化理解下的小学英语单元整体教学实践路径——以译林版《英语》...

  许吇; (154-158)

• 基于多模态语篇的语法教学实践——以译林版《英语》五（下）Unit...

  张丹; (159-161)

评价设计

• 素养导向:小学英语练习设计的策略——以译林新版《英语》三年级下册...

  赵文萱; (162-165)

• 为素养而评:体现素养进阶的小学英语表现性评价实践研究

  薛玉华; (165-167)

• 核心素养导向下小学英语情境化命题策略探析——以译林版《英语》高年...

  廖靓; (168-171)

作业设计

• 基于以学定教的小学英语前置性作业设计——以译林版《英语》五（下）...

  袁彩红; (172-174)

教研札记

• 基于主题意义的教材与绘本融合教学实践研究——以《新标准英语》四年...

  李艳帅; (175-176)

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