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习题锦囊,给学生一个成长的机会——以《分数乘法简便计算》习题教学为例

马晓丽

浙江省海盐县实验小学教育集团

2024年9月11日，星期三今天教学完“乘法运算律在分数运算中的运用”的例题之后，我请学生打开课堂作业本，看第2题（如图1），判断哪几道可以简便计算。通过对比，学生很快发现在这两组计算题中，有的按照运算顺序计算方便，有的则运用运算律计算方便。交流结束后学生开始解答，教室里瞬间安静下来，只有笔尖与纸张摩擦时发出的细微“唰唰”声。
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【栏　目】 习题教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年11期 第87-88页 （共2页）

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小学教学设计（2025年11期）

导出/参考文献
[1]马晓丽，. 习题锦囊,给学生一个成长的机会——以《分数乘法简便计算》习题教学为例[J]. 小学教学设计 . 2025(11): 87-88.

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《习题锦囊,给学生一个成长的机会——以《分数乘法简便计算》习题教学为例》

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