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基于核心问题 培养模型意识——“长方形和正方形的面积”教学与思考

宗佳丽

江苏省宜兴市东氿小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确将模型意识列为学生核心素养之一，凸显了模型思想在数学教育中的核心地位。教师不仅要重视具体模型的教学，还应特别关注公式、法则的推导过程，引导学生深入体会数学模型的普遍适用性。采用基于核心问题的教学策略来培养模型意识尤为有效。
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【栏　目】 案例精选
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年11期 第67-69页 （共3页）

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小学教学设计（2025年11期）

导出/参考文献
[1]宗佳丽，. 基于核心问题 培养模型意识——“长方形和正方形的面积”教学与思考[J]. 小学教学设计 . 2025(11): 67-69.

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《基于核心问题 培养模型意识——“长方形和正方形的面积”教学与思考》

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