基于循证视角的小学数学说理教学的实践研究——以“观察物体”单元教学为例
董文彬
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出了聚焦“三会”的数学核心素养的课程培养目标，即用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。具体体现为：能够透过事物的表象和物理属性抽象出数量关系和空间形式，理解和形成数学的基本概念、关系和结构；能够在各种现实与数学的问题情境中“看”出其中蕴含的数学规律，经历数学“再发现”的过程；能够从数学的角度理解自然与人文现
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