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理解数量关系 发展应用意识——《简单的数量关系(一)》教学与思考

张彦

江苏省常州市钟楼区教师发展中心

【教学内容】苏教版一年级下册第72、73页。【教学目标】1.使学生尝试解决求一个数比另一个数多（少）几的实际问题，弄清题目中的条件和问题，理解两个数相差是多少的数量关系。2.使学生通过操作、画图、对比理解“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题，并能在生活中发现问题、提出问题，能合理表达两个数相差多少的数量关系，从而解决问题。3.使学生经历解决实际问题的一般步骤，初步体会数学思考的特点，感受数学抽象的价值，形成和发展学生的应用意识、模型意识，培养学生学习数学的兴趣，建立自信。
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【栏　目】 典型课例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年11期 第18-19+26页 （共3页）

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小学教学设计（2025年11期）

导出/参考文献
[1]张彦，. 理解数量关系 发展应用意识——《简单的数量关系(一)》教学与思考[J]. 小学教学设计 . 2025(11): 18-19+26.

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