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操作说理 优化算法 提升能力——《两位数减一位数的退位减法》教学设计研究

马硕

浙江省杭州市余杭区闲林和睦小学

“两位数减一位数的退位减法”是在学生熟练掌握了整十数的加减运算、两位数减一位数（不退位）的减法之后进行学习的，它为进一步学习多位数的减法奠定基础。为了搞好这部分内容的教学，笔者深入比较了三版教材的异同。一、教材比较分析本文选取人教版（新教材）、沪教版和北师大版三版教材，经比较后发现三版教材有以下相同点与不同点。
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【栏　目】 新教材课例研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年11期 第41-44页 （共4页）

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小学教学设计（2025年11期）

导出/参考文献
[1]马硕，. 操作说理 优化算法 提升能力——《两位数减一位数的退位减法》教学设计研究[J]. 小学教学设计 . 2025(11): 41-44.

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《操作说理 优化算法 提升能力——《两位数减一位数的退位减法》教学设计研究》

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