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设计挑战性练习 巩固三边关系

陈君英

浙江省临海市杜桥镇中心校

在三角形三边关系中，如何设计挑战性的练习，更好地巩固三边关系？可以采用以下的教学环节。一、设计“锯一锯”的练习，巩固三边关系1.出示情境，分析首次锯切不能选择的部位。情境：有一根长12分米的木条，将其锯成三段后围成三角形。第一次不能锯在哪里？交流：预设学生想到第一次不能锯在木条的中间。
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【栏　目】 一课研究小学问
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年11期 第35页 （共1页）

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小学教学设计（2025年11期）

导出/参考文献
[1]陈君英，. 设计挑战性练习 巩固三边关系[J]. 小学教学设计 . 2025(11): 35.

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