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动手验证 打破固定思维——北师大版六年级下册《卷圆柱的奥秘》教学设计
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余燕珊
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小学教学设计
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2025年Z2期 |
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问题引思 聚焦本质 感悟思想——《方程的含义》教学与思考
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张佳珺
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小学教学设计
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案例精选
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2025年Z2期 |
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基于数的一致性学分数——“分数的意义”教学片段与思考
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徐军
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小学教学设计
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案例精选
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2025年Z2期 |
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基于单元整体 让探究自然而为——《因数和倍数》教学实录与评析
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赵元中
李学同
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小学教学设计
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案例精选
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2025年Z2期 |
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“搭拆”体验活动 助力空间观念培养——“长方体和正方体”教学实践与思考
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张丽芳
王宏梅
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小学教学设计
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案例精选
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2025年Z2期 |
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“数学+劳动”跨学科主题学习的实践路径——以“会画画的七巧板”活动课为例
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江玲
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小学教学设计
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案例精选
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2025年Z2期 |
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长程活动:小学数学主题式学习的教学实践思考——以第二学段综合与实践“寻找宝藏”为例
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汤琴亚
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小学教学设计
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案例精选
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2025年Z2期 |
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依托多元表征 建立数的概念——《认识千以内的数》教学设计与思考
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胡小慧
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小学教学设计
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案例精选
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2025年Z2期 |
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实施表现性评价 促学生数感形成——《数一数(二)》教学设计
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杨国雄
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小学教学设计
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案例精选
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2025年Z2期 |
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依循思维生长路径 助推运算能力进阶——“9加几”教学片段与思考
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芮金芳
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小学教学设计
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案例精选
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2025年Z2期 |
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循问破壁 问学悟本——《小数的初步认识》教学实践与思考
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朱荣武
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小学教学设计
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案例精选
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2025年26期 |
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播下一粒逆向思维的种子——以益智游戏“单子棋”教学为例
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刘灿
曾莲秀
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小学教学设计
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案例精选
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2025年26期 |
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适时比较,助推思维进阶——《实际问题与方程》教学实践与思考
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彭兴平
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小学教学设计
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案例精选
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2025年26期 |
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以“问”启思赋学 深化量感培养——“问题提出”视域下“角的度量”教学片段与评析
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黄肖慧
丁玉华
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小学教学设计
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案例精选
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2025年26期 |
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立足情境·深化意义·发展素养——《认识乘法》练习课教学分析与实践
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王胜华
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小学教学设计
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案例精选
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2025年26期 |
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巧用天平具身操作 突破“=”认知局限——“使相等”问题代数思维启蒙教学
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周莹
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小学教学设计
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案例精选
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2025年26期 |
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贯通二维三维 发展空间观念——《图形性质的类比推理》教学实践与反思
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徐建干
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小学教学设计
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案例精选
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2025年23期 |
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画数学,让学生“乐学、善学”——“我为加、减法画幅画”教学实践与思考
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陈晨
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小学教学设计
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案例精选
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2025年23期 |
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立足数概念的“一致性” 构建深度学习路径——《小数的意义》教学实践与思考
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费晓庆
任敏龙
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小学教学设计
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案例精选
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2025年23期 |
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从事物分类到数据分类——《分类与整理》教学设计与思考
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袁晓萍
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小学教学设计
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案例精选
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2025年23期 |
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赣B2-20210313
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