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深度学习视域下高中思想政治大单元教学策略探析
张益萍
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教育信息化背景下的高中化学数字化实验教学
李雪林
高考
课程创新
2024年17期
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深度学习视域下高中思想政治大单元教学策略探析
作者:
张益萍
机构:
福建省仙游现代中学
期刊
《高考》
2024年30期
171-173 ,共3页
摘要:高中课程标准的不断改革,对高中生培养工作提出了更高要求,对学生的综合能力培养和道德文化建设尤为关注。因此,高中政治提出落实立德树人的根本教育任务,学生培养重点由“知识”逐渐转变为“素质”,对课堂教育提出更高标准,同时也意味着传统教育模式正在逐步被“大单元”教学所替代。大单元教学的出现是思想政治教学从单独教学走向统筹教学的标志,有利于思想政治核心素养中立德树人目标的实现,加强对学生道德意识和精神文明的建设,培养学生的系统化知识理念,将学生的学习重点侧重在对多学科知识的建构与应用能力的培养上,着重突出大单元教学“教”与“学”相结合的教学模式和学生主体课堂的实践效果,体现了全新教育模式对学生核心素养、个人品格和价值观念培养的重视。
关键词:
高中政治 ;
大单元教学 ;
深度学习 ;
学科核心素养 ;
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教育信息化背景下的高中化学数字化实验教学
作者:
李雪林
机构:
福建省仙游现代中学
期刊
《高考》
2024年17期
76-79 ,共4页
摘要:随着科学技术的不断进步,各类新型技术的使用在日常教育教学工作中的地位也显著提升。化学是高中阶段的重点学习科目,实验课程是其中最为重要的组成部分,对强化学生理论知识,提升其动手实践能力具有重要的促进作用。在教育信息化所营造的新文化背景下,先教后学、精准化、协作互助都俨然成为新文化形态下的实践品格。下文将对教育信息化背景下的高中化学数字化实验教学策略进行初步分析。
关键词:
教育信息化 ;
高中化学 ;
数字化实验 ;
教学策略 ;
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