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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新高考背景下高中化学实验教学的有效路径——以“浓硫酸的性质”为例	林家水	高考	实验探究	2024年34期	15	0
	核心素养视域下高中历史课堂教学实践	阮家锚	高考	教改研究	2024年35期	11	0

新高考背景下高中化学实验教学的有效路径——以“浓硫酸的性质”为例

作者：林家水

机构：福建省福鼎市第四中学

期刊《高考》

2024年34期

126-128 ，共3页

摘要：实验教学在高中化学课程中占据重要位置，是不可或缺的教学内容，通过实验教学，能够锻炼学生的动手操作能力、实践应用和理论知识的应用能力，有助于发展学生的核心素养。并且，实验是科学研究的必要手段，是化学学科的基石，因此，高中化学教师要重视实验教学，结合教材内容，开展实验活动，让学生在实验过程中提升化学应用能力。然而，目前的高中化学课堂仍存在诸多不合理的地方，例如：忽略知识的生成过程，轻视实验教学；过于重视化学实验的讲解，而忽略化学实验的体验过程；实验教学手段单一，教学方式落后。为改善上述问题，本文将重点探究新高考背景下高中化学实验教学的有效路径，以“浓硫酸的性质”这一课题为例，提出针对性的实验教学策略，帮助学生理解、消化知识，促进学生学习。

关键词：新高考；高中化学实验教学；路径；

被引数：0

核心素养视域下高中历史课堂教学实践

作者：阮家锚

机构：福建省福鼎市第四中学

期刊《高考》

2024年35期

57-59 ，共3页

摘要：随着素质教育的落实开展，当前高中历史课堂教学不仅是基础知识讲解，而是要推动学生的全面发展，提高学生的历史思维品质和关键能力。新时代背景下，国家与社会对人才有了更高的要求，以核心素养为导向的教学方向逐渐得到重视。尤其是高中历史课堂教学，因其具有丰富的人文特色和中国历史发展规律，更需要教师在教学期间灌输核心素养，培养学生正确的价值观、人生观，从而激发学生的社会责任感。本文通过分析核心素养的相关概念，探索核心素养在高中历史课堂教学中的重要性，并结合实际教学情况探索高中历史课堂教学实践存在的问题，提出具有针对性的解决措施。

关键词：核心素养；历史课堂；教学实践；

被引数：0

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