首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到4条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于问题驱动的“万有引力定律”教学	单晓峰	中学物理教学参考	前沿导航_课改在线	2024年35期	0	0
	以主题为引领的历史情境化教学路径探究	韩二帅	中学历史教学	教学方法研讨	2024年12期	0	0
	主题引领下统编高中历史教材的融通教学——以“新航路开辟后的食物物种交流”一课为例	韩二帅	现代中小学教育	历史天地	2024年05期	3	0
	剖析概率问题中的常考点	徐丽华胡磊	中学生数理化(高一数学)	创新题追根溯源	2023年05期	444	0

基于问题驱动的“万有引力定律”教学

作者：单晓峰

机构：浙江省绍兴市稽山中学

期刊《中学物理教学参考》

2024年35期

6-9 ，共4页

摘要：基于问题驱动的“万有引力定律”教学设计,以学生的持续性思考为主线,以教师的适时点拨为辅助,持续于课堂领悟和课后延伸的思维过程,让学生经历从感性到理性、从现象到公式,再到本质规律的高阶思维历程。

关键词：核心素养；问题驱动课堂；万有引力定律；月-地检验；

被引数：0

以主题为引领的历史情境化教学路径探究

作者：韩二帅

机构：绍兴市稽山中学

期刊《中学历史教学》

2024年12期

24-27 ，共4页

摘要：以《中外历史纲要(下)》第19课《资本主义国家的新变化》为例，就主题引领下的高中历史情境化教学路径进行探讨。基于单元视角审视课时内容以凝练教学主题，借助典型人物、重大事件和多种史料创设多维情境以凸显教学主题。在此基础上，通过设置探究情境引导学生理解和解释历史，在深化教学主题的同时有助于拓展学生视野。

关键词：主题教学；历史情境；当代资本主义；

被引数：0

主题引领下统编高中历史教材的融通教学——以“新航路开辟后的食物物种交流”一课为例

作者：韩二帅

机构：绍兴市稽山中学

期刊《现代中小学教育》

2024年05期

45-48 ，共4页

摘要：高中历史选择性必修课程是必修课程的递进与拓展，本文以《新航路开辟后的食物物种交流》为例就选择性必修课程与必修课程的融通教学进行探讨。本文认为，应从必修和选必融合视角审视课程内容，确定融通教学路径，发挥主题引领作用，使教学内容情境化以凸显融通教学主题。在此基础上，创设探究学习与自主学习的开放空间以实现融通教学视野的延展。因而，选必教学中的融通在“融”旧知新识的同时，有助于培养学生的“通”感，形成结构化知识体系，使统编课程更好承载历史学科的育人功能。

关键词：选择性必修课程；融通教学；主题引领；物种交流；

被引数：0

剖析概率问题中的常考点

作者：徐丽华胡磊

机构：浙江省绍兴市稽山中学山东省平邑县第一中学

期刊《中学生数理化(高一数学)》

获奖刊

2023年05期

29-30 ，共2页

摘要：近年来，高考对概率的考查注重生活情境为背景的问题，这也充分体现了概率与现实生活紧密相关。下面举例剖析概率问题中的常考点，供同学们学习与参考。考点1：计算基本事件的个数例1 (2022年上海市普陀区高二期中)从0，1，2这3个数字中，不放回地取两次，每次取一个，将这两个数构成有序数对(x，y)，其中x为第一次取到的数字，y 为第二次取到的数字，则该试验的样本空间为______。

关键词：

阅读量：444

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知