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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	情境教学法在小学语文阅读教学中的运用	宫淑莉	文渊·小学版	阅读写作	2020年10期	478	0
	探究特殊教育小学语文学生表达能力的提高	尹学恩	文渊·小学版	教育天地	2021年02期	611	0

情境教学法在小学语文阅读教学中的运用

作者：宫淑莉

机构：莘县特殊教育学校

期刊《文渊·小学版》

2020年10期

102 ，共1页

摘要：情境教学法也就是教师在开展教学任务的过程中，通过设立相关主题的教学情境，将学生进行代入。而情境教学法的关键在于激发学生的学习兴趣，让学生能够在情境之中丰富自己的学习体验，进而能够对于社会生活有更深入的了解。教师通过采用这种寓教于乐的教学方式能够有效丰富学生的习惯体验。本文围绕情境教学法在小学语文阅读教学中的运用展开论述，希望对大家有所帮助。

关键词：小学语文；阅读教学；情境教学法；运用

阅读量：478

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探究特殊教育小学语文学生表达能力的提高

作者：尹学恩

机构：莘县特殊教育学校

期刊《文渊·小学版》

2021年02期

274 ，共1页

摘要：学习每一门课程，都有其专业课特殊性的语言，也有其特殊性的符号。然而小学语文也不例外，也有它的专属的语言。语言表达能力对于小学生来说，是格外的重要。语言表达不仅代表着学习语文思考的过程，而且也代表着学习思维，老师也能听出来学生们是否真正的听会并且学明白了。语文是学习其他课程的一个基础课程，只有对某句话理解了才有可能做对这道题，因此提高小学生语文语言表达能力是很有必要的。

关键词：小学语文；语言表达能力；探究；提高

阅读量：611

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