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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	例析分子性质的几个考向	英荣学	高中数理化	核心考点	2024年08期	0	0
	生物学教学中数学方法的应用	田松东	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2024年12期	0	0
	基于UbD模式的高中历史大单元教学实践研究	周平平	高考	课程创新	2024年17期	7	0

例析分子性质的几个考向

作者：英荣学

机构：山东省费县第二中学

期刊《高中数理化》

2024年08期

52-53 ，共2页

摘要：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学．分子是构成物质的一种微粒,也是保持物质化学性质的一种微粒,因此分子性质的考查成为考试的一个重要知识点,主要考查内容有:分子的极性(影响物质的溶解性);分子间作用力(影响物质的熔沸点);氢键(影响物质的熔、沸点及溶解性);无机含氧酸分子(酸性强弱比较)等．

被引数：0

生物学教学中数学方法的应用

作者：田松东

机构：山东省费县第二中学

期刊《中学生物教学》

2024年12期

29-31 ，共3页

摘要：生物学与数学联系紧密,利用数学方法开展生物学教学,有助于培养和提高学生的核心素养及综合运用能力。探讨了数理逻辑、数学概念、数学模型、数学公式等在生物学教学中的应用及适用情境,为生物学与数学的学科融合提供参考,为生物学教学质量的进一步提高以及生物学学科核心素养的培养提供有益探索。

关键词：数学方法；数理逻辑；学科融合；

被引数：0

基于UbD模式的高中历史大单元教学实践研究

作者：周平平

机构：费县第二中学

期刊《高考》

2024年17期

84-87 ，共4页

摘要：随着教育改革的不断深化，传统的教学方式已难以满足当前社会的需求。大单元教学作为一种新型的教学模式，以其系统性、整合性和灵活性的特点，正逐渐在现代教育领域占据重要地位。高中历史内容繁多，知识点间联系性强，在教学过程中需要注重系统性教学，因此，大单元教学在高中历史教学中有着独特优势。但是据调查，目前高中历史大单元教学也面临着教学方法不当、评价方式单一等问题。UbD模式是一种创新的教学设计模式，其实质是以明确的学习目标为起点，以促进学生有意义学习为宗旨，强调评价设计先于课程设计和教学活动开展，可以解决目前高中历史大单元教学的困境。因此，本研究旨在解决如何将UbD模式运用到高中历史大单元教学中，以适应教育改革。

关键词： UbD模式；高中历史；大单元教学；

被引数：0

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