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抓审题明方向求正解——谈语文高考复习中的审题指导
夏维胜
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
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探索高中政治教学中的情感教学策略
彭素琼
科学咨询
教学探讨
2019年06期
820
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基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向研究
李梅
科学咨询
教育论坛
2019年06期
847
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抓审题明方向求正解——谈语文高考复习中的审题指导
夏维胜
重庆市垫江中学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
摘要:在每年高考结束后,总会有很多学生在出考场后“捶胸顿足”,在刹那间的恍然大悟后,为自己在考场时浪费了大量时间思考,却未得题目的要领的情况抱憾不已。像这种因为审题失误,而造成了错失分数的情况大有人在。毕竟高考,是决定我们人生重要转折点的环节,一分的差距也会决定着学生未来的命运。作为教育工作者,作为高中语文教师,很有必要为学生这种审题失误,总结出深刻的教训,做出针对性的审题指导,以免学生重蹈覆辙。本文就如何抓审题、明方向、求正确,针对语文高考复习中的审题指导,做出相关的分析探讨。
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探索高中政治教学中的情感教学策略
彭素琼
(重庆市垫江中学校 重庆垫江 408300)
期刊
《科学咨询》
2019年06期
摘要:摘 要:情感不仅是人际交流的纽带,并且也是只是的催化剂。把情感教学应用到高中政治教学中,可以使学生的非智力因素得到激活,进而有效提升学生的学习能力和水平。因此,在实际教学中,教师需要给予情感教育足够的重视,结合实际情况,灵活应用情感教育。
高中
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基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向研究
李梅
(重庆市垫江中学校 重庆垫江 408300)
期刊
《科学咨询》
2019年06期
摘要:摘 要:随着我国新课改的不断深入,我国校园教育提倡以素质教育为主,随之培养学生核心素养转变成为了重点内容。高中政治是发展学生核心素养的重要学科,受到素质教育的影响,高中政治课堂也需要转变教学方向。下文针对基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向进行深入分析,希望可以有效提升学生的政治综合素养和能力,促进学生良好发展。
核心素养
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