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如何在高中数学分层教学背景下进行有效提问
孙蕾蕾
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
527
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高中数学核心素养的渗透与方式
孙蕾蕾
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
472
0
如何在高中数学分层教学背景下进行有效提问
作者:
孙蕾蕾
机构:
黑龙江省佳木斯市建三江管理局第二高级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
276 ,共1页
摘要:分层是因材施教理念下的一种重要教学模式,它可以推动不同层次学生学习能力的提升。在新课改的不断推动下,开展分层教学对教师也提出了更高的要求,教师只有做好课前规划、课上提问、课下辅导才能将分层教学模式的教学作用发挥到最大。文章以高中数学为研究对象,分析了高中数学提问教学现状,并基于分层教学模式提出了有效提问的策略,以希望在有效提问策略的引导下激活学生思维,实现学生的有效学习,并推动不同层次学生的共同提升和发展。
关键词:
高中数学 ;
分层教学 ;
有效提问 ;
教学研究
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高中数学核心素养的渗透与方式
作者:
孙蕾蕾
机构:
黑龙江省佳木斯市建三江管理局第二高级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
275 ,共1页
摘要:核心素养是指对学生未来发展必须必备的能力和品质,加强对学生核心素养的培养,是新课改对教学提出的全新要求。高中数学作为高中教育中的一门重要课程,加强对核心素养的渗透,能让学生的数学学习更加轻松和高质,并推动学生的全面发展。因此,本文先说明了数学核心素养的内涵,然后分析了现阶段高中数学教学中的问题,最后提出了高中数学核心素养的渗透方式,旨在提高高中数学课堂教学的效果。
关键词:
高中数学 ;
核心素养 ;
渗透 ;
方式
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