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高中英语教学中读写结合的教学策略
唐燕
高考
备考策略
2024年22期
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高中英语教学中融入传统文化的探究与实践
唐燕
中学生英语
“《中学生英语》教学实验基地”经验总结
2024年26期
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2022年高考数学模拟试题(一)
王荣峰
中学生数理化(高考数学)
演练篇_模拟试题助突破
2022年H1期
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高中英语教学中读写结合的教学策略
作者:
唐燕
机构:
黑龙江省鸡西市第一中学
期刊
《高考》
2024年22期
88-90 ,共3页
摘要:阅读作为语言输入的重要手段,为学生提供了丰富的词汇、语法结构和篇章模式,有助于学生积累语言素材和文化背景知识;而写作则是语言输出的重要形式,能检验和巩固学生的语言运用能力,同时也是对所读内容理解和内化的有效途径。在新课程改革背景下,高中英语教师需要积极采取读写结合的教学策略。本文主要探讨高中阶段英语教学中如何有效地实施读写结合的教学模式,强调了阅读与写作之间的互动关系和互补作用。
关键词:
高中英语 ;
读写结合 ;
课程创新 ;
教学策略 ;
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高中英语教学中融入传统文化的探究与实践
作者:
唐燕
机构:
黑龙江省鸡西市第一中学
期刊
《中学生英语》
2024年26期
98-99 ,共2页
摘要:在全球化日益盛行的今天,保持和传承本土文化显得尤为重要。高中英语作为语言与文化相结合的学科,不仅是语言技能的培养场所,更是传统文化传承与弘扬的重要阵地。本文将探究在高中英语教学中如何有效融入传统文化元素,并通过具体实践案例分析其在提升学生语言素养和文化意识方面的积极作用。1.传统文化在高中英语教学中的价值1.1丰富教学内容与提升学习兴趣传统文化作为中华民族几千年文明的积淀,蕴含着丰富的历史、哲学、艺术和道德教育资源。教师在高中英语教学中融入传统文化元素,不仅能够丰富教学内容,使英语学习更加生动有趣,还能激发学生的学习兴趣。通过学习传统文化中的经典故事、诗词歌赋等,学生可以更直观地感受到英语的魅力,从而增强学习英语的积极性和主动性。
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2022年高考数学模拟试题(一)
作者:
王荣峰
机构:
黑龙江省鸡西市第一中学
期刊
《中学生数理化(高考数学)》
获奖刊
2022年H1期
13-15+44-47 ,共7页
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