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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	素养导向下的小学道德与法治课堂“真实情境”创设策略	柴少曼何铁勇	现代中小学教育	德育探索	2024年08期	3	0
	小学综合实践活动在地资源开发与应用研究	罗洁何铁勇	现代中小学教育	综合实践活动	2024年05期	3	0

素养导向下的小学道德与法治课堂“真实情境”创设策略

作者：柴少曼何铁勇

机构：诸暨市浣江小学教育集团浣江小学诸暨市店口镇中心学校

期刊《现代中小学教育》

2024年08期

10-14 ，共5页

摘要：基于《义务教育课程方案》和《课程标准(2022年版)》,聚焦于小学道德与法治课程中“真实情境”的创设策略，强调真实情境在提升学生法治意识、道德修养和社会责任中的作用，旨在培养学生的核心素养。通过教材深入解读和情境设计，结合具体教学案例，展示了如何将生活实际与时政热点融入教学，激发学生的探究兴趣和实践能力。研究指出，通过微型项目学习等互动式教学方法，可以有效促进学生的深度学习和全面发展，为培养适应新时代要求的公民奠定基础。

关键词：核心素养；道德与法治；真实情境；教学设计；微型项目学习；

被引数：0

小学综合实践活动在地资源开发与应用研究

作者：罗洁何铁勇

机构：诸暨市浣东小学诸暨市店口镇中心学校

期刊《现代中小学教育》

2024年05期

49-53 ，共5页

摘要：综合实践活动课程是一种超越学科领域边界且相对独立的课程组织形态，而“在地资源”是综合实践活动校本开发实施的主要依据。为解决在地资源整合度不够、学生活动主题创生面狭窄、活动方式单一、难以满足学生全面发展需求的现实问题，本文通过小学综合实践活动在地资源的开发与应用研究，丰富小学综合实践活动校本课程资源。立足校本资源、自然资源、历史人文资源、人力资源的开发与应用，探索基于资源整合的活动主题创生策略研究，建立多样化、层级化的综合实践活动在地资源体系。

关键词：小学综合实践活动；在地资源；开发与应用；

被引数：0

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