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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	当生物学教师成为AI时代的“盗火者”	刘孟格	中学生物教学	卷首	2025年21期	0	0
	我国生物学教育中的问题解决研究热点及发展趋势——基于2000—2023年CNKI文献数据的知识图谱分析	刘孟格	中学生物教学	教育理论与教学研究_综述与进展	2025年17期	0	0

当生物学教师成为AI时代的“盗火者”

作者：刘孟格

机构：陕西师范大学生命科学学院

期刊《中学生物教学》

2025年21期

1 ，共1页

摘要：在德尔菲神庙的残垣上,“认识你自己”的箴言穿越千年,与当代基因测序仪的荧光遥相呼应。当AI开始破译生命密码,当算法重构知识边界,生物学教师正伫立于神话与现实的交汇处——既要成为手握基因剪刀的现代普罗米修斯,更要化身守护人性火种的赫斯提亚,在技术赋能与人文传承之间走出一条道路。

被引数：0

我国生物学教育中的问题解决研究热点及发展趋势——基于2000—2023年CNKI文献数据的知识图谱分析

作者：刘孟格

机构：陕西师范大学生命科学学院

期刊《中学生物教学》

2025年17期

33-37 ，共5页

摘要：为了解2000年以来我国生物学教育中问题解决的研究热点,使用Bicomb2.0和SPSS 26.0软件对2000—2023年收录在知网(CNKI)的相关文章进行可视化定量分析,绘制生物学问题解决研究热点知识图谱,发现近5年我国生物学问题解决的相关研究主要集中于:(1)生物学问题解决教学实践与应用研究;(2)生物学教学问题及解决策略研究;(3)生物学情境问题解决与学科核心素养研究;(4)生物学课程中的问题意识培养研究。预测未来该领域的研究将更集中于:生物学情境问题解决与学科核心素养研究、生物学问题解决教学实践研究、生物学教学问题及解决策略研究。

关键词：生物学；问题解决；可视化分析；共词分析；知识图谱；

被引数：0

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