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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	美育浸润行动的内在逻辑	史红	人民教育	特别关注_全面实施学校美育浸润行动一周年（上）	2024年23期	0	0
	改变农村小学教学观念，探索有效的阅读方法	史红珍	文渊·小学版	阅读写作	2020年11期	442	0
	小学语文中段习作教学问题及策略探究	史红莲	文渊·高中版	教育天地	2021年05期	531	0

美育浸润行动的内在逻辑

作者：史红

机构：首都师范大学

期刊《人民教育》

2024年23期

41-44 ，共4页

摘要：教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》具有内在的行动逻辑，即指导思想—目标导向—主要任务，有序递进、紧密相关。指导思想细化了美育育人的内容，引导出以三个对象为主的分类目标，在目标之下布置了主要任务，构建了多维的行动体系。《通知》明确了工作举措，提出了具体要求，铺设了行动路径，是学校美育发展的指南和巨大推力。本文从指导思想、目标导向和重点举措着手，分析美育浸润行动的内在逻辑，并以北京市的创造性美育践行为例进行阐释。

关键词：美育；浸润；内在逻辑；

被引数：0

改变农村小学教学观念，探索有效的阅读方法

作者：史红珍

机构：河南省扶沟县韭园镇十里店小学

期刊《文渊·小学版》

2020年11期

132 ，共1页

摘要：《语文课程标准》明确指出：“学生是学习的主体，教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者、也是阅读中的对话者之一”。因此，作为一名教师，在阅读教学中，要更新观念，要确立学生阅读的主体地位，要给学生充足阅读文本的时间，让学生在阅读过程中自行发现，自我建构，让学生自己阅读，学会阅读。所以要从各方面来培养学生的阅读能力。所以在阅读教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，确立学生阅读的主体地位。

关键词：阅读能力；培养兴趣

阅读量：442

下载量：0

被引数：0

小学语文中段习作教学问题及策略探究

作者：史红莲

机构：河南省郑州市上街区教育科学研究中心

期刊《文渊·高中版》

2021年05期

272 ，共1页

摘要：语文是所有学科的基础，学好语文才能具有良好的沟通能力、表达能力以及写作能力，其中习作单元学习设计对于后期学生的自主学习有着较大影响，所以我们要针对学生的特点制定行之有效的教学主题和教育环节。基于此，本文将对小学语文中段习作单元教学问题及策略进行分析。

关键词：小学语文；习作教学；问题及策略

阅读量：531

下载量：0

被引数：0

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