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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	优化作业设计，助力语文教学提质增效	潘晓红	小学教学参考	阅读与鉴赏_课堂探究	2024年10期	0	0
	核心素养视域下高中历史大单元教学策略	潘晓红	高考	教改研究	2024年29期	10	0

优化作业设计，助力语文教学提质增效

作者：潘晓红

机构：广西南宁市上林县教育局教研室

期刊《小学教学参考》

2024年10期

42-44 ，共3页

摘要：作业是教育教学的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，对帮助学生巩固知识、形成能力、习惯养成，以及帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法具有十分重要的意义。在作业设计时，教师要聚焦单元目标，通过预学作业、研学作业、拓学作业，架构起课前、课中、课后的学习，使课堂教学向前延伸、向后拓展，使学生在教师的监督下完成课内作业，从而减轻学生的作业负担，提高课堂教学效率，促进学生语文综合素养的提升，助力语文教学提质增效。

关键词：作业设计；语文教学；提质增效；策略；

被引数：0

核心素养视域下高中历史大单元教学策略

作者：潘晓红

机构：福建省建瓯市第三中学

期刊《高考》

2024年29期

31-33 ，共3页

摘要：本文探讨了核心素养视域下高中历史大单元教学的策略。文章首先概述了高中历史大单元教学的概念，接着详细阐述了核心素养视域下实施大单元教学的要点，然后介绍了开展大单元教学的策略，包括明确教学目标以引领育人方向、梳理单元知识以突出教学主题、优化教学流程并融入多样化育人方法，以及细化评价环节并采纳多维度单元评价，这些策略旨在提升学生的历史学科核心素养，实现全面育人目标。

关键词：高中历史；核心素养；策略；

被引数：0

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