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核心素养视域下高中历史大单元教学策略

潘晓红

福建省建瓯市第三中学

本文探讨了核心素养视域下高中历史大单元教学的策略。文章首先概述了高中历史大单元教学的概念，接着详细阐述了核心素养视域下实施大单元教学的要点，然后介绍了开展大单元教学的策略，包括明确教学目标以引领育人方向、梳理单元知识以突出教学主题、优化教学流程并融入多样化育人方法，以及细化评价环节并采纳多维度单元评价，这些策略旨在提升学生的历史学科核心素养，实现全面育人目标。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 核心素养 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2024年29期 第31-33页 （共3页）

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高考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]潘晓红，. 核心素养视域下高中历史大单元教学策略[J]. 高考 . 2024(29): 31-33.

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《核心素养视域下高中历史大单元教学策略》

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