核心素养视域下高中历史大单元教学实施路径
谢晓芸
历史是高中阶段基础学科之一，是一门以过去的人、过去的事及事件发展的全过程为研究对象的学科。高中历史学科内容摘要围绕政治、文化、经济三条主线进行，涉及的内容多，知识点零碎，传统以单一课时为主的教学方式所达到的教学效果较为有限。随着教学改革的深入，大单元教学模式应运而生，并开始应用到高中历史学科之中。相对于传统教学方式而言，大单元教学具有较强的综合性、系统性，能够带领学生进入深度学习状态，对促进学生思维认知发展、提升历史学习效率有积极意义。为此，文章从大单元教学的基本概述及基本原则入手，对高中历史学科开展大单元教学的意义进行了简要分析，并结合教学实践经验提出了历史大单元教学的实现策略，希望能够为同人进行历史教学方法优化提供参考。
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