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高中化学概念教学中可视化策略的应用研究
吕洋
东营市胜利第一中学
在高中化学教学中,概念的理解与掌握对学生的学习非常重要,而应用可视化策略有利于实现这一目标。然而,在实际教学中存在着教师对可视化工具的掌握不足、可视化资源的匮乏、学生对可视化工具过于依赖、可视化教学的时间成本高等问题。为了应对这些问题,建议提升教师的可视化工具使用技能、增加可视化教学资源的投入、引导学生合理使用可视化工具、优化课堂时间分配以提高教学效率,以便进一步提高高中化学概念教学的效果,促进学生全面发展。
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【栏 目】
教改研究
【分 类】
中等教育
【关键词】
高中化学
;
概念教学
;
可视化策略
;
应用
;
【出 处】
《高考》2024年29期
第68-71页 (共4页)
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高考(2024年29期)
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1
]吕洋,. 高中化学概念教学中可视化策略的应用研究[J]. 高考 . 2024(29): 68-71.
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