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新高考背景下高中生物有效情境教学的实践研究

张擎华

江苏省苏州实验中学

在新高考背景下，学生有了更多自主选择学习科目的权利，这也为激活课堂教学活力提供了契机。在新高考背景下的高中生物课堂上，情境化教学方法的运用，更易于将抽象的知识形象化、具体化，提高生物课堂教学成效。本文以创设情境为探讨中心，围绕信息技术、思考问题、生活实际、生物实验、课堂游戏五个方面进行探讨，提出了不同的情境教学策略，旨在促进学生探究能力的进步，全面提升学生生物整体学习水平。
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【栏　目】 高考论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考 ; 高中生物 ; 情境教学 ;
【出　处】 《高考》2024年29期 第15-17页 （共3页）

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高考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]张擎华，. 新高考背景下高中生物有效情境教学的实践研究[J]. 高考 . 2024(29): 15-17.

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《新高考背景下高中生物有效情境教学的实践研究》

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