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高中物理教学中利用支架式教学法培养学生科学思维能力探究

叶景林

福建省安溪第一中学

随着教育改革的深化，高中物理教学也在积极探索新的教学模式，以更好地培养学生的科学思维和创新能力。支架式教学法作为一种基于建构主义的教学模式，逐渐受到物理教育界的重视，教师通过设计和提供问题、实验等支架，引导学生在自主探究和合作学习中构建知识体系。本文旨在探讨支架式教学法在高中物理课堂中的应用策略，分析其在培养学生科学思维能力方面的优势，为物理教学提供新的思路和方法。
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【栏　目】 课程创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 支架式教学法 ; 高中物理 ; 科学思维能力 ; 建构主义 ; 探究性学习 ;
【出　处】 《高考》2024年29期 第85-87页 （共3页）

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高考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]叶景林，. 高中物理教学中利用支架式教学法培养学生科学思维能力探究[J]. 高考 . 2024(29): 85-87.

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