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高中生物教学中培养学生人文素养的路径

马松

南京市天印高级中学

生物学作为一门重要的自然科学学科，不仅涵盖了丰富的生命现象和规律，也蕴含着深厚的人文价值。将人文素养培养融入高中生物教学中，有助于帮助学生树立正确的生命观和价值观，有助于学生增强对生命、环境、伦理等方面的思考和认识。本文以《植物光合作用》一课为例，探讨在生物教学中培养学生人文素养的具体路径，包括引导学生认识生命的神奇性、培养学生的环保意识、提高学生的社会责任感等。通过实践性探索，旨在为高中生物教学提供有益的启示和参考，推动生物教育与人文教育的深度融合。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物教学 ; 人文素养培养 ; 植物光合作用 ;
【出　处】 《高考》2024年29期 第72-75页 （共4页）

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高考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]马松，. 高中生物教学中培养学生人文素养的路径[J]. 高考 . 2024(29): 72-75.

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