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“三卡”模式下初中地理、生命科学跨学科教学实践——以“沙地里的‘金子’”为例
王文华
闫白洋
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在小学数学教学中开展小组合作学习的有效途径
王文华
文渊·小学版
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以人为本理念下教师教育惩戒权的实现方式
王文华
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“三卡”模式下初中地理、生命科学跨学科教学实践——以“沙地里的‘金子’”为例
作者:
王文华
闫白洋
机构:
上海市宝山区顾村实验学校
上海市行知中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年12期
66-68 ,共3页
摘要:以“沙地里的‘金子’”教学为例,利用“三卡”模式(先行学习卡、合作探究卡、创新行动卡)在初中地理、生命科学学科进行跨学科教学实践。
关键词:
“三卡”模式 ;
跨学科教学 ;
案例分析 ;
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在小学数学教学中开展小组合作学习的有效途径
作者:
王文华
机构:
湖南省衡阳市云集联合学校沁园校区
期刊
《文渊·小学版》
2021年04期
184 ,共1页
摘要:近些年,社会对教育的重视程度不断加深,关于教学模式、理念等的研究理论成果也不断丰富。其中,合作学习是教育界普遍认可的教学理论之一。小组合作学习在教学实践中的应用,与素质主义教育的要求相适应。但与此同时,也存在一些问题,如教师难以把控课堂纪律、教学实施成果无法得到有效的保证等。数学是一门实践性较强的学科,如何在小学数学教学中开展有效的小组合作学习是小学数学教师需要思考的问题。文章分析了小学数学小组合作学习存在的问题,并提出优化策略。
关键词:
小学数学 ;
小组合作 ;
合作学习
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以人为本理念下教师教育惩戒权的实现方式
作者:
王文华
机构:
(湘潭市湘机中学 湖南湘潭 411101)
期刊
《科学咨询》
2020年11期
254
摘要:摘 要:本文针对以人为本理念下的教师教育惩戒权实现方式展开深入分析。通过实践表明,利用正向列举方法对惩戒措施进行分级确定,利用反向列举法,对不合法的惩戒行为进行逐一排除。经过一系列的实践研究结果可以得出,有效落实惩戒权,有利于为学生们的身心健康发展打下良好基础。
关键词:
以人为本 ;
惩戒权 ;
实现方式
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