首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于社会性科学议题的论证式教学——以“转基因玉米的安全性”为例	潘园园虞驰	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2025年19期	0	0
	SOLO分类理论在CER论证过程中的适用性分析	虞驰	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2025年07期	0	0

基于社会性科学议题的论证式教学——以“转基因玉米的安全性”为例

作者：潘园园虞驰

机构：浙江省宁波外国语学校浙江省宁波市第四中学

期刊《中学生物教学》

2025年19期

23-26 ，共4页

摘要：以“转基因玉米的安全性”为核心议题,改良Burnham-Mitchell基于社会性科学议题的5阶段教学模式。通过课前资料整合与证据建构、课中协作探究与辩驳论证等环节,构建“情境—证据—推理—辩论—共识”的螺旋式论证教学框架,发展基于证据的论证能力与批判思维,有效提升对科学争议的理性分析能力,促进生物学核心素养的落地。

关键词：社会性科学议题；论证式教学；转基因玉米；

被引数：0

SOLO分类理论在CER论证过程中的适用性分析

作者：虞驰

机构：浙江省宁波市第四中学

期刊《中学生物教学》

2025年07期

16-19 ，共4页

摘要：从能力、思维操作、一致性与收敛3个维度,对SOLO分类理论应用于评价CER论证过程的适用性进行剖析,归纳CER论证的5个层次,建构鉴定示意图,为学习者科学思维水平的鉴定与提升指明方向,促进其核心素养的发展。

关键词： SOLO分类理论； CER论证；适用性；评价；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知