卷首

• 以“四驱系统”实现有效生物学课堂教学

  龙淼;刘杨; (1)

教育理论与教学研究_人教同行

• 融入科学本质的初中生物学教学尝试——以“显微镜发展史”与“人类心...

  李源;季鑫; (4-7)

• 基于科学本质的初中生物学探究教学实践——以“输送血液的泵——心脏...

  陈斐;淡静雅; (7-11)

教育理论与教学研究_教材解读

• 新人教版初中生物学教材中的中国元素分析及教学建议

  林少真;刘邓捷;黄胜琴;谢文龙; (12-16)

教育理论与教学研究_教学研究

• SOLO分类理论在CER论证过程中的适用性分析

  虞驰; (16-19)

• 迷思概念诊断中的假阳性和假阴性:概念、原因及对策——以生物学迷思...

  李高峰;李和哲; (20-23)

• 生命观念统摄的初中生物学单元教学

  刘艳红; (24-27)

• 以系统论思想统整生命系统促进生命观念发展

  李惠新; (28-31)

教育理论与教学研究_特别关注

• 中华优秀传统文化融入初中生物学教学策略探析

  王美芹; (32-35)

教学实践与课程资源_教学设计与案例

• 基于社会性科学议题的初中生物学教学设计——以“人为什么会肥胖”为...

  连苑辰;陈福玲;陈少燕; (36-39)

• 基于情境的高中生物学社会性科学议题教学研究——以“转基因食品的安...

  朱霞; (39-42)

• 共饮一江水,绿美珠江源——珠江源头生态保护跨学科项目式教学实践

  蒋沅芮;赵廷凯; (43-46)

教学实践与课程资源_教学链接

• 浅析光反应产生的ATP与NADPH的其他去向

  梁应忠;杞艳明; (47-50)

• 免疫调节相关疑难问题解析

  汤丽; (54-57)

教学实践与课程资源_实验教学

• 利用希尔反应测定相对光合速率

  张宁;任丹丹; (50-53)

• “探究根的向地性机制”实验改进与变式

  朱小见; (57-59)

教学实践与课程资源_探讨与争鸣

• 对一道2024年高考试题的疑惑、释疑与改编

  纪磊;沈舰; (60-62)

考试与命题研究_命题研究

• 核心素养视域下一道“遗传规律”原创试题的命制

  赵清杰; (63-67)

• 基于科学史的生物学试题命制路径初探

  任剑明;魏娜;贾偲; (67-71)

考试与命题研究_试题分析

• 例析素养导向的高中生物学高质试题特征

  陈金财;林颖韬; (72-75)

互动平台_聚焦2024年高考生物学试题

• 以必备知识为着力点,落实学科核心素养考查——2024年全国新课标...

  程变青; (76-77)

• 思维和探究是学科核心素养的底色——2024年高考北京卷第17题分...

  徐勇;胡涛; (77-78)

• 在科学探究中考查科学思维,回归真实情境助力人才选拔——2024年...

  荆文华; (78-79)

• 命制实验思路试题,培养拔尖创新人才——2024年全国高考理综试题...

  马腾禹;马健超; (80)

无内容