卷首

• 生物学教师:生命奥秘的探寻者与引路人

  赖建财; (1)

教育理论与教学研究_环球视窗

• 核心素养视域下中美日高中生物学课标广度比较——以“分子与细胞”模...

  陆子琦;周春儿; (4-8)

教育理论与教学研究_特别关注

• 生物科学史教学中渗透爱国主义教育的探索——以选择性必修1“稳态与...

  林土艳;李坤娜;刘美伶;王岚;陈延松; (8-10)

• 从爱国主义精神维度探究生物学教学策略的优化

  陈永鹏;吴江林; (11-13)

• 新时代爱国主义教育融入生物学教学的有效策略探讨

  王京京; (14-17)

• 浙科版高中生物学教材中爱国主义教育素材的分布与应用策略

  翁凌云; (18-21)

教育理论与教学研究_综述与进展

• 改革开放以来我国初中生物学教材建设综述

  邢田; (21-24)

教育理论与教学研究_教学研究

• 新课程背景下高中生物学探究式教学的现状与应用

  徐海;王莹;姚斯儒; (25-27)

• 核心素养导向下高中生物学真实情境教学的策略研究

  周敏;杨安然;袁毅君; (28-31)

• 核心素养下高中生物学概念进阶教学——以“神经系统的分级调节”为例

  张萌; (31-33)

• 利用科研资料开展“转基因产品的安全性引发广泛关注”的教学设计

  冯阳春; (34-38)

• 高中生物学“三动”课堂教学模式建构

  刘兴满;罗充;王文; (38-40)

• 以系统观视角理解中学生物学

  高奇峰;杨桂兰; (41-43)

• “生+化”视角下培养学生跨学科能力的教学策略研究

  张吉斯;柏佳钰;王晓;于广超; (44-46)

• 初高中生物学教学衔接的挑战与应对策略

  马苗苗;刘再群; (47-50)

• “收割理论”考证及深化理解

  丁曼青;陈小方;周长发; (51-53)

教学实践与课程资源_信息技术与教学

• 智适应学习系统在初中生命科学教学中的应用——以“泌尿系统在维持内...

  叶丹华;李显军; (54-57)

教学实践与课程资源_教学设计与案例

• 基于大单元教学的初中生物学微项目活动设计——以“生物的生殖和发育...

  王莉; (57-60)

• 基于在地化教育的初中生物学科实践活动设计与实施策略——以“生物与...

  谢淑仁;陈少燕;吕东月; (61-64)

• 基于深度教学理念的高中生物学PBL教学实施案例——“细胞器之间的...

  尚莉萍; (65-68)

• 人工智能在高中生物学复习课中的应用研究——以“基因和染色体的关系...

  朱嘉磊; (68-71)

教学实践与课程资源_实验教学

• 基于深度学习的高中生物学实验教学的改进与创新——以“探究环境因素...

  刘惠敏;王静; (72-75)

• “观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验教学

  王永丽;陈灵贤; (75-77)

考试与命题研究_备考方略

• 从性状到基因克隆——基于主题情境的高三生物学复习教学实践

  董学润; (78-80)

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