卷首

• 开创“AI+生物学教学”新时代

  王怀选; (1)

教育理论与教学研究_特别关注

• 爱国主义教育与高中生物学教学的有效融合——以“袁隆平与杂交水稻”...

  史喆; (4-6)

• 中国式现代化生态文明思想融入高中生物学教学的策略研究

  陈玉秋;石柳;甘小洪; (7-9)

• 研学旅行视角下生态安全教育素材的挖掘与应用——以“生物与环境”为...

  马雯钰;杨小娜;石晓林;施海燕; (10-13)

教育理论与教学研究_教材解读

• 中美高中生物学教材的比较研究——以“细胞的结构与功能”为例

  陈晨;张晶晶;张紫悦;张丽萍;周鹏; (13-15)

教育理论与教学研究_教学研究

• 高中生物学与传统文化融合的跨学科教学路径探索

  关晓菲;闫志强; (16-18)

• 基于SECI模型的生物科学知识转化策略——以“基因在染色体上”为...

  陈荣悦;余春梅; (19-22)

• 高中生物学探究性教学的问题设计

  钟瑷鲡;高学林; (23-26)

• 指向核心素养的初中生物学布展类项目的课堂探索——以“布置动物展馆...

  屠鹏; (27-30)

• 学科大概念统摄下的深度学习策略研究——以“细胞的能量供应和利用”...

  王京京;韦兵;李萌萌; (31-34)

• “口岸安全”情境下问题驱动的单元复习教学——以“生物的多样性”为...

  陆茜; (34-36)

• “双减”政策下构建初中生物学高效课堂范式研究

  喻凤;窦文瑞;刘大锋; (37-39)

• 基于核心素养的高中生物学单元作业设计——以“遗传信息的传递”为例

  程涛;王凤霞;王琦; (39-43)

• 试析生物学核心素养中的稳态与平衡观

  李梓涵;周长发; (44-47)

• “教考衔接”视角下高中生物学核心素养的培养——以“基因工程”为例

  徐海;王莹; (47-50)

教学实践与课程资源_教学设计与案例

• 建模视域下的“人体内废物的排出”教学设计

  唐侨颖; (51-53)

• 基于建构主义的高中生物学课堂教学设计——以“隔离在物种形成中的作...

  吴虹霖;赵灿灿; (54-56)

• 融入科学史的模型建构教学法在“细胞的增殖”一节的应用

  卢仕俊;张秀华; (56-58)

• “生态系统及其稳定性”项目式学习课程设计与实践

  李画;韩齐; (59-62)

• 7E教学模式在科学思维培养中的应用——以“自然选择与适应的形成”...

  杨君婷;张吉斯;陈华; (62-65)

教学实践与课程资源_实验教学

• 利用“数码成像比色技术”评估水果中还原糖的含量

  佟星星; (66-68)

• 融虚拟仿真教学 促核心素养落实——以“绿叶中色素的提取和分离”实...

  舒桃萍;张瑞汛;王楠;刘艾琳;刘静; (69-72)

考试与命题研究_解题辅导

• 高阶思维下模型建构在遗传学中的应用

  叶炼;朱斌良; (73-74)

考试与命题研究_试题分析

• 浅谈气孔的开闭机制——以2023年高考理综全国乙卷第29题为例

  赵蓉蓉;徐宏伟;王云;曹丹; (75-78)

考试与命题研究_命题研究

• 以“群落构建”为背景的原创试题命制

  虞丽泓;刘燕华;林建忠;武诗雅;吴海锋; (78-80)

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