卷首

• 学业述评应发挥“三航”功能

  盛国跃; (1)

教育理论与教学研究_教材解读

• “生物大分子”概念在高中生物学教材中的演变

  闫莉婕; (4-6)

教育理论与教学研究_特别关注

• 高中生物学课堂融入爱国主义教育的教学策略

  王能欢;刘玉萍;苏旭;孔繁君; (6-8)

• 高中生物学教学中渗透课程思政的路径探赜

  仇以亮; (9-11)

• “双碳”视域下发展学生生态文明观的教材内容分析——以人教版高中生...

  金矢;张俞;江大龙; (12-14)

教育理论与教学研究_教学研究

• 生物学课堂深度学习的生成路径与实践策略

  李宁;刘毅玮;李秋石; (15-17)

• 深度学习理念下初中生物学实验教学探索

  何湛芝; (18-20)

• 基于生活资源的生物学课外探究

  林丰开; (20-22)

• 基于思维可视化的高中生物学学习任务设计

  孟宛萤;杨秀梅; (23-25)

• 生物学教学中项目式学习的实践研究——以“传统发酵技术”为例

  程卫琴;张宏建; (25-27)

• “三新”模式下的高中生物学教学策略研究

  李代学; (28-30)

• 基于生物学学科核心素养的教具制作与应用

  朱卫家;刘敏; (30-32)

• 借助高考真题打造高效课堂——以“基因工程的基本操作程序”为例

  张国东; (33-34)

• 基于核心素养的新授课与一轮复习课教学比较研究——以“细胞呼吸的原...

  邓娟;李晓婷;杨四六; (35-37)

• 新课改背景下过程式多元化评价在中学生物学教学中的应用

  李凯;刘文婷;席有威; (37-40)

教学实践与课程资源_调查研究

• 高中生物学教学中渗透“健康素养”的教育实践研究——以《生物学·选...

  付家敏;张勇明; (41-45)

教育理论与教学研究_环球视窗

• 中马高中生物学课程标准比较研究——以课程目标与课程内容为例

  康利梅;蒋世禄;黄晓扬;王龙; (45-48)

教学实践与课程资源_教学随笔

• 新议生物学教学中的导学思路

  殷俊才; (49-50)

教学实践与课程资源_教学链接

• 蛋白质相互作用的五种研究技术

  孔玮; (51-54)

教学实践与课程资源_实验教学

• “性状分离比的模拟实验”改进

  范艳芳;王欧; (55-57)

• 细胞骨架实验教学材料的创新性研究

  禹云霜;谭林;侯怡铃;丁祥; (58-59)

教学实践与课程资源_教学设计与案例

• 初中生物学跨学科教学实践——以“鸟卵的结构”为例

  李妍;李学贵;吴秀贞;武静茹; (60-62)

• 开发研究性学习项目,发展学生科学探究素养——以“探究植物细胞的吸...

  阮海侠; (63-66)

• BOPPPS教学模式在“伴性遗传”教学中的应用研究

  刘兴满;何蒙;王颖娟;罗充; (66-68)

• 核心素养视域下的情境化教学设计——以“表观遗传”为例

  余春权;茶增丽;王玉娟; (69-72)

• 智慧教育模式下的跨学科融合教学设计——以“DNA是主要的遗传物质...

  汪富霞;赵桂霞; (73-76)

考试与命题研究_试题分析

• 聚焦核心素养 厚植家国情怀——以2023年广东省初中学业水平考试...

  何小霞; (76-78)

• 探讨有关引物设计的教学策略——以2024年高考山东卷生物学试题第...

  林易凡;刘越; (79-80)

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