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借助高考真题打造高效课堂——以“基因工程的基本操作程序”为例

张国东

天津市蓟州区下营中学

以“基因工程的基本操作程序”一节教学为例,充分利用高考真题,挖掘其中的潜在价值,提出“点亮导入新课环节,聚焦课堂教学重点,提高课堂反馈实效”的教学策略,打造高效课堂,实现培育核心素养的目标。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高考真题 ; 高效课堂 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年15期 第33-34页 （共2页）

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中学生物教学（2025年15期）

导出/参考文献
[1]张国东，. 借助高考真题打造高效课堂——以“基因工程的基本操作程序”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(15): 33-34.

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《借助高考真题打造高效课堂——以“基因工程的基本操作程序”为例》

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