高中生物学课堂融入爱国主义教育的教学策略
王能欢 刘玉萍 苏旭 孔繁君
从新时代爱国主义教育的内涵和特征入手,结合高中生爱国特点及生物学核心素养要求,创设高中生物学教学与爱国主义教育的融合策略。依据新时代爱国主义教育的时代性与发展性特点,将其分为情感教育、认知教育、意志教育3个方面。建议教师深挖教材科技素材,渗透爱国情感;创设主题教育活动,提升爱国认知;设置开放性作业,强化爱国意志。
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赣B2-20210313
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