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新议生物学教学中的导学思路

殷俊才

江苏省锡山高级中学

新课程的教学理念要求以学生为主体,教师起引导作用。对于如何有效地引导学生进行思考,让学生在激情中成功探索新知,提出3点建议:理论知识的存在由于进步,修正源于局限;通过起点与终点的关系,探究变化过程;探究现象的本质属性思路,以期为一线教师提供参考。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学随笔
【分　类】 基础教育
【关键词】 进步和局限 ; 起点与终点 ; 现象到本质 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年15期 第49-50页 （共2页）

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中学生物教学（2025年15期）

导出/参考文献
[1]殷俊才，. 新议生物学教学中的导学思路[J]. 中学生物教学 . 2025(15): 49-50.

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