“三新”模式下的高中生物学教学策略研究
李代学
对“三新”模式、“双减”政策背景下的高考命题趋势和高中生物学教学现状进行分析,指出当前教学存在的教学观念不完善、教师创新能力不足、学生负担过重等问题。针对这些问题,提出树立立德树人和以学生为本的育人观念,创新启发式和探究式教学方法,以及提高教师业务素养、设计高效作业等针对性策略,以期增强学生的自主学习能力和创新思维,提升生物学教学质量。
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赣B2-20210313
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