融入科学史的模型建构教学法在“细胞的增殖”一节的应用
卢仕俊 张秀华
在“细胞的增殖”一节教学中,运用以模型建构为主线、科学史贯穿始终的教学方法,引导学生以多种途径利用生物科学史还原知识体系,建构知识模型,深化对相应内容的理解,在课堂教学中更好地发展学生的核心素养。
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赣B2-20210313
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