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基于核心素养的高中生物学单元作业设计——以“遗传信息的传递”为例

程涛 王凤霞 王琦

山东省滨州市教育科学研究院 山东省邹平市第一中学 首都师范大学附属滨州中学

在核心素养导向的背景下,单元整体教学是实现知识向素养转化的桥梁,而单元作业设计是实现单元教学目标的重要环节。教师应转变以机械刷题为主的传统作业模式,重视立足于学情和学习目标分析基础上的单元作业设计,通过优化作业结构,提高作业质量来强化学生对核心概念的理解,提升知识的迁移应用能力,落实生物学学科核心素养的培养目标。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 核心素养 ; 学习目标 ; 单元作业设计 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年14期 第39-43页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]程涛，王凤霞，王琦，. 基于核心素养的高中生物学单元作业设计——以“遗传信息的传递”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(14): 39-43.

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