“双减”政策下构建初中生物学高效课堂范式研究
喻凤 窦文瑞 刘大锋
以义务教育阶段“双减”政策为背景,围绕提高课堂效率与减轻学生课业负担的双重目标,探索教、学、评一体化的新模式。通过精心组织教研活动以改进教学质量、精研教案撰写以提升课堂教学效率,为课堂教学做好充分准备。结果显示,通过促进学生的“主动学习”来加强课堂管理,增加当堂记忆环节,将作业融入课堂教学,创造富有趣味性的教学情境的措施,有助于提高初中生物学课堂的教学效率,提升学生的学习效果,促进学生的全面发展。
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