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人工智能在高中生物学复习课中的应用研究——以“基因和染色体的关系”为例

朱嘉磊

江苏省常熟市中学

以“基因和染色体的关系”为例,探索人工智能在高中生物学复习课中的应用策略,并从优化复习模式、立足实际学情和完善评价体系3个角度提出了具体建议,旨在通过充分开发人工智能,使其在高中生物学复习课中切实发挥效用,为学生打造更好的复习环境,提高学生的复习质量与效率,从而更好地应对高考。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 人工智能 ; 高中生物学 ; 复习课 ; 应用策略 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年05期 第68-71页 （共4页）

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中学生物教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]朱嘉磊，. 人工智能在高中生物学复习课中的应用研究——以“基因和染色体的关系”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(05): 68-71.

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《人工智能在高中生物学复习课中的应用研究——以“基因和染色体的关系”为例》

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