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以系统观视角理解中学生物学

高奇峰 杨桂兰

哈尔滨师范大学教师教育学院

生物学的研究对象主要是复杂的生命体及其活动规律,每一个生命体都可以被视为一个复杂的生命系统。而系统都具有整体性、有序性、层次性、开放性和自组织性等性质。从系统的性质入手,尝试将其运用到中学生物学教学中,帮助学生认识生命的本质,从而使学生更好地理解生物学知识,并初步掌握一些关于系统的方法论知识。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 系统观 ; 结构 ; 有序性 ; 生命系统 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年05期 第41-43页 （共3页）

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中学生物教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]高奇峰，杨桂兰，. 以系统观视角理解中学生物学[J]. 中学生物教学 . 2025(05): 41-43.

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