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从爱国主义精神维度探究生物学教学策略的优化

陈永鹏 吴江林

重庆市酉阳第一在学校

基于爱国主义精神视角对高中生物学教学进行优化调整,不仅需要教师从基础教学内容进行延伸和拓展,更要立足学生的实际发展,对于整体的教学框架以及教学思路进行相应的革新。教师在教学过程中要落实立德树人的根本教学任务,在完成课堂知识的讲解时,通过探究教材内容与爱国主义精神的可融合性、设计与爱国主义相关的专题实践活动、开展爱国主义交流活动等策略来加强对学生的思想教育,这将有利于增强课程思政的效果达成,助力学生树立正确的世界观和价值观,增强爱国主义思想的渗透。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 爱国主义精神 ; 科学史 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年05期 第11-13页 （共3页）

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中学生物教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]陈永鹏，吴江林，. 从爱国主义精神维度探究生物学教学策略的优化[J]. 中学生物教学 . 2025(05): 11-13.

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